enfant TDAH

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Le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble fréquemment observé chez les enfants, caractérisé par un schéma de comportement persistant et défiant.  Il est souvent associé au Trouble du Déficit de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH), ce qui rend la prise en charge de ces enfants encore plus complexe. Revenons sur le TDAH… Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental courant qui affecte des millions d’enfants à travers le monde. Les enfants qui en sont atteints ont souvent du mal à se concentrer, à suivre les instructions et à contrôler leurs impulsions.  Les caractéristiques principales du TDAH sont : LIRE LA SUITE – >

Ancêtre de l'EDA : le galvanomètre

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Le Biofeedback, bien que populaire outre-Atlantique, reste méconnu en France. Toutefois, l’Europe elle-même est le berceau de ces méthodes novatrices. Leurs origines remontant à plus d’un siècle, s’inspirant des travaux de Carl Gustav Jung.  Ces méthodes, éclairées par les neurosciences actuelles, établissent un pont entre passé et présent. Elles révèlent comment les approches antérieures peuvent être modernisées. L’Inconscient : de Jung à Libet Carl Gustav Jung a été précurseur dans l’étude de l’inconscient. Ses théories ont influencé bon nombre d’études ultérieures. Ces dernières établissent une base solide pour la compréhension des phénomènes neurophysiologiques. Elles expliquent la manière dont nous réagissons à divers stimuli.  Jung disaitLIRE LA SUITE – >

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L’Humain et ses structures de besoins L’être humain, dans sa complexité, est régulé par une variété de besoins. Ces besoins déterminent sa façon de penser, d’agir et d’évoluer.  Parmi eux, cinq besoins sont considérés comme essentiels pour le bien-être et l’épanouissement de tout être humain.  Abraham Maslow, psychologue (1908-1970), a élaboré une théorie des besoins, la «pyramide des besoins», en 1943. Cette hiérarchie, débutant par les besoins essentiels, s’étend jusqu’à l’auto-accomplissement. Avant d’atteindre les niveaux supérieurs, les besoins primaires doivent être satisfaits. Ainsi, sa vision a profondément éclairé la compréhension de la motivation humaine. Sa théorie a marqué la psychologie et la gestion, offrant uneLIRE LA SUITE – >

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Avant de répondre à cette question, il convient dans un premier temps de comprendre ce dont on parle et de définir le terme de coordination motrice. Qu’est-ce qu’un trouble de la coordination motrice ? Un “trouble de développement de la coordination” (TDC) est aussi appelé “trouble de l’acquisition de la coordination”. On le nomme aussi “dyspraxie développementale”. La perception du corps est également appelée schéma corporel. Elle fait référence à notre conscience et à notre représentation mentale de notre propre corps. Cela inclut la connaissance de la taille, de la forme et de la position de nos différentes parties corporelles.Une personne souffrant d’un tel trouble aLIRE LA SUITE – >

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Enfants DYS et développement : comprendre et aider votre enfant à mieux grandir Vous voyez votre enfant grandir et évoluer jour après jour et cela est une grande source de bonheur pour vous.  Toutefois, si votre enfant rencontre des troubles dans ses apprentissages, le voir se développer sereinement dans son milieu scolaire devient plus compliqué : votre enfant a du mal à se concentrer, à focaliser son attention, à lire, à écrire, à restituer ses connaissances.  Sa confiance en lui s’amenuise, sa motivation à aller à l’école baisse fortement et sa bonne humeur peut se voir remplacée par d’autres émotions beaucoup moins agréables et joyeuses. LIRE LA SUITE – >

le neurofeedback pédiatrique

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C’est grâce à l’évolution des neurosciences depuis quelques décennies que la précocité de dépistage d’un trouble neurodéveloppemental est désormais possible. Dans de nombreux pays, c’est même devenu un enjeu de santé publique. Parallèlement, le Neurofeedback est une méthode reconnue efficace depuis 2012, par l’Association Américaine de pédiatrie qui regroupe 64.000 pédiatres. Du fait même, de nombreux praticiens recommandent le Neurofeedback pour aider les enfants qui présentent un trouble neurodéveloppemental. Dès lors, une question se pose. Le Neurofeedback pédiatrique, c’est à partir de quel âge ? Le Neurofeedback pédiatrique ! C’est à partir de quel âge ? Il est bien difficile de répondre avec précision àLIRE LA SUITE – >

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Chercher à prodiguer un parcours personnalisé pour une prise en charge plus adaptée à chaque personne. Cet objectif est celui du neurothérapeute dès sa première rencontre avec les parents de l’enfant TDAH présentant des difficultés d’attention et des troubles du sommeil. Le Neurofeedback est une méthode reconnue efficace depuis 2014 par l’Association Américaine de pédiatrie qui regroupe 64.000 pédiatres. La même année, la Haute Autorité de la Santé en France (HAS) reconnaît le TDA/H comme une entité et publie ses recommandations. Le sommeil joue un rôle central pour les fonctions cognitives, les apprentissages et la consolidation de la mémoire. Une privation de sommeil ou unLIRE LA SUITE – >